Cara Membuat MEsin Tetas Telur Sendiri
Mesin Tetas Ayam
.....Usaha peternakan unggas (ayam dan itik) merupakan jenis usaha yang cukup menjanjikan. Hal ini didasari oleh jumlah permintaan produk hewani asal unggas baik telur maupun daging tiap tahun makin meningkat. Sebagai contoh di Kotamadya Kendari pada tahun 2002 permintaan ayam buras berkisar 500 – 600 ekor per minggu, sementara baru tepenuhi 300 – 400 ekor per minggu (Anonim, 2002).
.....Dilihat dari data permintaan tersebut prospek usaha agribisnis unggas yang salah satunya adalah ayam buras cukup potensial. Keunggulan lain usaha agribisnis unggas adalah tidak mutlak memerlukan biaya yang besar, tergantung dari kemampuan peternak yang korelasinya dengan skala pemilikan. Selain itu jenis ternak ini telah lama dikenal masyarakat sehingga teknik budidayanya tidak terlalu rumit. Dalam upaya memacu usaha peternakan unggas perlu adanya sentuhan teknologi tepat dan mudah diterapkan oleh peternak.
.....Dari sisi ketersediaan bibit, teknologi penetasan telur buatan dengan penggunaan mesin tetas telur sangat cocok diterapkan. Keunggulan teknologi ini adalah menghilangkan periode mengeram pada induk sehingga induk mampu menghasilkan telur lebih banyak selama hidupnya, selain itu anak ayam dapat di produksi dalam jumlah yang besar pada waktu yang bersamaan. Prinsip kerja dari mesin tetas ini adalah menciptakan situasi dan kondisi yang sama pada saat telur dierami oleh induk. Kondisi yang perlu diperhatikan adalah suhu dan kelembaban. Suhu optimal adalah 38,8o C atau 101o F.
.....Kondisi suhu tersebut dapat direkayasa dengan penggunaan sumber panas listrik maupun lampu minyak dan untuk kelembaban optimal digunakan air yang ditempatkan dalam mesin tetas. Mesin tetas dibedakan atas dasar sumber panas yang digunakan.
.......Pertama, mesin tetas elektrik dengan menggunakan listrik yang dihubungkan dengan .........lampu pijar sebagai sumber panas.
.......Kedua, mesin tetas yang menggunakan sumber panas lampu minyak yang dihubungkan .........dengan silinder yang terbuat dari seng plat sebagai sumber panas.
.......Ketiga, mesin tetas kombinasi yaitu gabungan dari sumber panas yang berbeda (listrik .........dan lampu minyak), jenis mesin tetas ini sangat efektif pada daerah yang sering mengalami .........pemadaman lampu, sehingga pada saat lampu padam maka digunakan lampu minyak .........sebagai sumber panas.
.....Model mesin tetas telur ini dapat diperoleh di toko poultry shop atau membuat sendiri dengan bahan yang mudah dan tersedia di tempat. Besarnya mesin tetas telur yang digunakan disesuaikan dengan kapasitas telur yang akan ditetaskan seperti ; 200 butir, 400 butir dan 600 butir.
.....Bahan – Bahan yang Digunakan Pembuatan mesin tetas disesuaikan dengan kondisi sumber panas yang tersedia. Pada tempat yang belum ada listrik bisa dibuat mesin tetas dengan menggunakan lampu minyak sedangkan daerah yang tersedia listrik bisa dibuat mesin tetas telur elektrik atau mesin tetas kombinasi.
Bahan-bahan yang digunakan antara lain :
1.Kayu kaso 4 x 5 cm sebagai rangka mesin
2.Tripleks melamin, kaca dan engsel
3.Kawat ram (tempat peletakan telur)
4.Paku dan seng plat
5.Nampan air dan thermometer
6.Alat pengatur suhu (thermoregulator)
7.Lampu pijar dan lampu minyak
Cara Pengoperasian Mesin Tetas Telur
A. PersiapanSebelum digunakan,
...........mesin tetas harus dibersihkan dahulu dari mikroorganisma pengganggu dengan jalan .....penyemprotan bahan pembunuh kuman / desinfektan.
.......- Pemanas dihidupkan.24 jam sebelum telur dimasukan ke dalam mesin tetas,
.......- Telur dibersihkan dengan menggunakan lap basah hangat dan tiriskan.
.......- Suhu mesin tetas harus konstan, diusahakan 38,8o C atau 101o F.
.......- Nampan air diisi air secukupnya (tidak sampai penuh), penggunaan air ini untuk menjaga ..........kelembaban mesin tetas, untuk itu selama penetasan harus diperhatikan stabilitas volume ..........air.
.......- Setelah telur bersih dan kering, telur diberi tanda pada kedua belah sisi dengan spidol atau .........alat tulis lain, misal ; huruf A dan B di kedua belah sisi.
.........Pemberian tanda ini berguna untuk memudahkan dalam pemutaran telur agar lebih .........merata.Telur yang sudah ditandai dimasukan secara perlahan ke dalam mesin tetas dengan .........posisi tanda seragam. Tutuplah mesin tetas setelah semua telur dimasukan.
B. Operasional PenetasanSetelah 48 jam telur dalam mesin tetas,
........ mulai dilakukan pemutaran telur setiap pagi dan sore.Pemutaran telur dilakukan sampai hari ke 18.Pemeriksaan telur sebaiknya dilakukan 2 kali, yaitu pada hari ke 7 dan hari ke 18.
.....- Telur yang bertunas (tanda telur hidup) tampak terang dan tidak terdapat bintik-bintik .........merahTelur yang bertunas ditandai dengan adanya titik merah di bagian petengahan, .........ukurannya kira-kira sebesar biji kacang hijau dan tampak bergerak.
.....- Apabila titik merah tersebut tidak bergerak pertanda embrio dalam telur mati, maka telur ........yang mati tersebut harus dibuang agar telur tidak membusuk dalam mesin.
.....- Telur akan memenetas pada hari ke 20 atau 21.Anak ayam yang keluar dari telur dibiarkan ........dahulu dalam mesin selama kurang lebih 24 jam, sampai bulu anak ayam kering dan kondisi ........anak ayam normal.
.....- Setelah kering dan normal, anak ayam bisa dikeluarkan dari mesin tetas.
Penetas telur ini pernah saya buat sekitar 18 tahun yg lalu. Dengan modal sepasang ayam kampung (1 jago dan 1 betina), dalam jangka waktu 2 bulan jumlah ayam menjadi 40 ekor. Jumlah akan semakin berlipat bila anak ayam betina sudah dapat bertelur juga (usia 3-4 bln). Bisa dibayangkan, dalam jangka waktu 6 bulan jumlahnya bisa menjadi ratusan (dengan asumsi menghasilkan minimal 20 telur/ bulan). Rata2 ayam kampung menghasilkan 8-14 butir per musim bertelur.
Triknya adalah telur2nya kita tetaskan sendiri, sehingga sang induk, setelah istirahat seminggu, kita kawinkan kembali, akan bertelur lagi. Sedikit banyaknya ayam yg dihasilkan tergantung dari jumlah telur yg dihasilkan sang induk.
Harus diingat bahwa telur yang tidak dibuahi oleh sang jago tidak akan menghasilkan apa2. Walaupun betinanya adalah petelur, tapi bertelurnya karena hasil rangsangan makanannya. Entah kalau anda adalah ahli rekayasa genetik, itu lain soal.
Hal lainnya yang perlu diperhatikan adalah ketekunan dan keikhlasan anda membolak balikkan telur 4-6 jam sekali selama 21 hari. Bila tidak sanggup, lebih baik jangan dilakukan.
Bahan inkubator:
- Triplex 6mm uk P: 40 cm L:30 T: 35 cm (ukuran tidak mutlak, atau menurut selera).
- Fitting lampu, bohlam 40w [atau menggunakan beberapa untai lampu natal (20 lampu di seri/untai, karena bohlammya 12v)]. Yang penting dapat memanaskan box hingga 37°C .
- Elektrik minifan ex komputer, trafo 9-12vct 0.5A, 2 bh diode in4001. Gunanya untuk meratakan sirkulasi panas didalam box. Bila dg 12v terlalu kencang, pakailah yg 9v.
- Busa/spon, atau bahan yg mencegah panas keluar dari box
- Termometer ruangan. Harganya sekitar Rp 15.000 an (dahulu, entah sekarang)
- Sterofoam (tempat telur) tebal 10mm. Lubangi ¼ dari diameter telur, yang penting telur dpt berdiri tegak. Banyaknya lubang terserah anda, tapi minimal tersedia 15 lubang.
- wadah air. Bisa kaleng atau ex botol plastik air mineral atau mangkuk kecil. Agar udara selalu lembab.
- Solder (untuk membentuk lubang tempat telur berdiri). Atau kalau rajin boleh pakai cutter.
- Lem aibon. Gunanya untuk merekatkan busa/spon kedinding dalam box.
- Bila mulai bertelur, jangan diambil dulu. Biarkan sampai si betina terbiasa dengan tempat eramannya. Setelah terdapat beberapa telur ambillah, tapi sisakan satu atau dua butir, agar si betina tidak bingung. Khusus untuk betina yang baru pertama kali bertelur, telur perdananya (disebut juga sebagai telur ayam dara, cirinya masih terdapat darah) lebih baik untuk dikonsumsi saja (atau dijual lebih mahal dari yang lain, karena (katanya) banyak khasiatnya. Entah untuk panglaris, tolak bala, atau pengobatan). Bila sudah tidak lagi bertelur barulah ambil semuanya.
- Sebelum telur dimasukkan kedalam inkubator bersihkan terlebih dahulu dari kotoran2 dengan menggunakan lap yang dibasahi air hangat.
- Pastikan suhu inkubator stabil pada 36°-38°C (usahakan di 37°) berapapun banyaknya telur yang ada. Jika lebih maka bukalah (dengan menggeser) ventilasi yang ada diatas box sampai suhu kembali stabil.
- Balikkan telur 180 derajat setiap 6 atau 8 atau 12 jam sekali. Lakukan hingga mendekati menetas (antara 19 s/d 21 hari).
- Air yang ada didalam fungsinya untuk melembabkan. Pastikan selalu terisi.
- Cek kondisi telur dengan meneropongnya diatas lampu senter/bohlam 5w. Bila sampai 7 hari telur tidak ada titik hitam yang bergerak, maka telur ini gagal. Singkirkan saja. Titik hitam ini adalah embrionya. Makin lama makin membesar, bergerak kesana kemari. Bila anda tertarik dengan apa yang terjadi pada proses sebuah kelahiran, maka ini adalah cara mudah untuk mengetahui tahapan2 bagaimana sebuah makhluk tercipta. Luar biasa!! Oleh sebab itu ingatlah selalu asal manusia itu darimana (dari setetes air, lalu menjadi segumpal darah, lalu tumbuh tulang belulang, hingga akhirnya menjadi sempurna). Jangan mentang2 sudah berhasil/sukses/berkuasa lalu menjadi lupa diri.
- Bila ada yang menetas, pindahkan ke kandang yang terpisah, agar telur yang ada tidak menjadi mainannya (alias dipatuki). Adakalanya anak ayam kesulitan memecahkan kulit telurnya (mungkin sungsang kalau diibaratkan manusia), maka tugas andalah membantu memecahkan cangkangnya sedikit demi sedikit (jangan sekaligus supaya anak ayam tidak shock).
-Anak ayam yang sudah menetas dan terpisah dikandang tersendiri secara naluri akan berperilaku seperti ayam pada umumnya, yaitu mematuk-matuk. Maka sediakanlah makanannya; bisa diwadah atau disebar disekitarnya. Jangan lupa juga untuk disediakan wadah air minum. Pada saat ini adalah baik bila dibuatkan kandang khusus anak ayam.
- Bila PLN mati, maka gunakanlah lampu minyak (lampu teplok), tempatkan sedemikian rupa sehingga panasnya (bukan asapnya!) dapat mengalir kedalam box.
.
Bahan Membuat Kandang Ayam Dewasa:
Beberapa batang kayu reng 3×4.
Beberapa batang bambu, dibelah menjadi beberapa bilah (minimal 8 bilah).
Paku.
.
Rangka dibuat dari kayu reng. Ukuran kandangnya relatif, tetapi biasanya disesuaikan dengan besar dan tinggi sang jago, juga keleluasaan sewaktu sang jago berusaha mengawini sang betina (misal P:60 L:50 T:50). Sedangkan dinding dan lantainya merupakan belahan dari batang bambu. Untuk dinding (kiri-kanan-belakang) dan lantai jarak antar bambu kira2 seukuran ibujari. Sedangkan dinding depan seukuran tiga jari atau kepala sang jago dapat keluar bebas. Wadah makanan sebaiknya taruh diluar, agar tidak dapat dikais-kais. Lantai dapat dibuat rata atau landai kedepan.
Ruang khusus bertelur.
Pintu masuk untuk bertelur usahakan hanya muat untuk si betina keluar masuk saja. Tempat bertelurnya bisa rata atau lebih tinggi dari lantai. Lapisi bagian bawah ruang bersalin telurnya dengan jerami atau tumpukan koran bekas atau sobekan2 kain. Tutup tempat bertelur dari penglihatan si jago. Anda bisa pula mengintip bagaimana proses keluarnya telur dari dalam tubuh si betina. Sama seperti proses keluarnya anak manusia dari ibunya. Saya sebagai laki2 tidak dapat membayangkan bagaimana rasanya. Pasti sakit luar biasa dan amat sangat melelahkan! Oleh sebab itu hargailah, hormatilah dan lindungilah kaum hawa, karena dari merekalah umat manusia terlahir. Tidak akan ada Nabi, atau Raja, atau Presiden, atau Ulama, atau para cerdik pandai, bila tidak ada wanita.
Untuk atap bisa menggunakan seng atau terpal plastik.
Bersihkan kandang tiap pagi dan sore dari kotoran2nya dengan semprotan air. Bila anda mempunyai kolam ikan, maka tempatkan kandang diatasnya. Kotoran ayam bisa menjadi pakan ikan. Kalau tidak ada maka tempatkan kandang diatas saluran air/got yang mengalir. Sebab kalau tidak mengalir maka akan timbul bau, akibatnya tetangga pasti banyak yang protes. Belum lagi penyakit yang lainnya. Kalau tidak, bisa juga kotoran ayam dimasukkan/dialirkan kedalam septic tank.
Kandang Bayi
Ukuran kandang tidak mutlak. Semakin banyak bayi ayam tentunya semakin besar kandangnya. Beri lampu pijar didalam 10-15W. Bila terlalu besar wattnya dikhawatirkan bayi terlalu kepanasan. Lubang didepan berukuran 2cm diselingi 1cm; asalkan hanya kepala si bayi saja yang dapat keluar sudah cukup.
Foto Inkubator: (update 26-7-09)
Foto-foto diatas belum dicoba untuk menetaskan, karena baru dibuat. Bila induk sudah bisa dipisahkan dari anaknya (yang semata wayang) dan bersedia dikawinkan kembali, paling tidak baru satu bulan lagi dapat dipost. Harap maklum dan mohon sabar.
- Ukuran juga tidak mutlak. Patokannya adalah tinggi lampu+fitting+5 cm+tinggi telur: untuk bagian telur. Untuk bagian wadah air sekitar 7-10 cm juga cukup, dan tidak harus berada dibawah telur. Bisa saja ditaruh dibagian samping telur.
- Lampu dipakai dua buah tujuannya sekadar untuk memudahkan mengatur suhu; misalnya kombinasi 25w-25w, atau 25w-15w, atau 40w-15w, dst. Saklar untuk menghidupkan/mematikan salah satu lampu bila suhu meningkat. Bila tidak menginginkan memakai lampu minyak (sebagai backup bila PLN padam) bisa saja bagian itu dihilangkan. Atau dipakai sebagai tambahan wadah telur.
- Pintu2 diberi kaca/mika agar mudah melihat apa yang terjadi didalam. Bila tidak ada kaca/mika boleh saja memakai plastik yang agak tebal.
- Sebagai pengganti engsel pintu dipergunakan potongan ban bekas (biasanya juga ada di toko material, +/- Rp 2.000,-. Murah meriah dibandingkan engsel yang Rp 15rb).
- Lubang corong lampu minyak, bila tidak dipakai, tutup saja agar panas tidak keluar. Atau disekat dibagian dalam, yang bisa dilepas tentunya, bila lampu minyak akan dipergunakan. Lampu minyak pergunakan yang berukuran sedang (karena di pasar ada 3 ukuran).
- Termometer bisa digeletakan atau digantung, terserah anda. Yang penting mudah dilihat dan dipantau.
Selamat berkreasi.
.
(Update 21/08/09) hari ke 1:
Inkub ini tanpa tempat untuk menaruh lampu minyak. Telur yang dapat dimasukkan hingga 40 butir. Jarak ujung lampu dengan ujung telur sekitar 10 cm, agar telur yang berada tepat dibawah lampu tidak mendapatkan panas yang berlebih. Lampu ada 3 buah; tengah 25w, samping 15w dan 10w. Semua lampu dicat warna coklat supaya tidak terlalu terang. Maklum mata seusia saya tidaklah sesehat sewaktu muda. Fan ditempatkan ditengah. Bila malam, apalagi hujan, maka digunakan kombinasi 25w+15w, ventilasi terbuka 1/4. Bila siang dengan kombinasi 25w+10w, ventilasi dibuka penuh. Ukuran lubang vent 5X8 cm, lebih besar lebih baik. Bila ventilasi sudah terbuka penuh suhu masih belum juga turun maka mau tidak mau pintu depan dibuka. Seberapa lebar dibukanya tidak dapat ditentukan, tergantung suhu tempat tinggal/daerah tsb. Tetap harus berexperimen untuk mendapatkan suhu yang tetap/konstan.
<(18/12/10). Dengan dimensi box diatas ternyata cukup menggunakan 3 buah lampu 5W, dengan suhu 37,8° C. Jadi tidak perlu lagi kombinasi dengan watt yang lain>
Sebenarnya anak yang semata wayang si betina masih kecil, 1,5 bulan. Mungkin karena salah membeli pakannya, si betina tiba-tiba ingin bertelur (bisa diketahui bila dia gelisah, ber koook kok kok kok kok berkepanjangan -bukan berkokok seperti jago- itulah tanda si betina mau bertelur. Karena tempat ‘bersalinnya’ ada di kandang jago maka terpaksa dipindahkan. Dan akhirnya keterusan! Sampai dengan hari ini baru bertelur 5 butir; yang pertama sebenarnya tidak dibuahi tapi tetap saja saya masukkan, yang lainnya hasil perkawinan. Informasi lebih lanjut menyusul.
(28/08/09) hari ke 7:
Telur yang tidak dibuahi tidak terdapat tanda2 kehidupan akhirnya dibuang. Sedangkan yang lainnya (dari 11, 4 butir pertama) sudah ada bintik hitam yang bergerak-gerak. Semakin lama semakin besar dan mulai tampak urat2 disekeliling cangkang. Air ditambah setiap 2-3 hari sekali.
(2/09/09) hari ke 12:
Kemarin sempat mati lampu dari malam hingga tadi subuh, akibatnya telur tidak sempat dibalik. Dan karena boxnya tidak dirancang untuk menggunakan lampu teplok maka selama 8 jam suhu drop ke 30°C. Dari pagi hingga sore telur2 tidak saya teropong, tunggu hingga malam agar lebih jelas. Dan, syukur alhamdulillah, dari 16 telur, 12 telur masih hidup, sisanya belum kelihatan bintik hitamnya karena belum mencapai 6 hari. Tiap telur ditandai berdasarkan tanggal, cukup dengan pinsil saja. Telur2 yang sudah 12 hari bintik hitamnya sudah 1/2 menutupi cangkang, jadi agak sukar menentukan apakah hidup atau mati kalau tidak diamati dengan seksama.
(4/09/09) hari ke 14:
Sampai hari ini jumlah telur sudah 18 butir; 16 di inkub, 2 masih di kandang jaga2 siapa tahu betinanya sudah mau mengeram. Ternyata belum. Sungguh, ini dari satu induk!
(8/09/09) hari ke 18:
Alhamdulillah, akhirnya si betina mulai mengeram juga setelah bertelur dengan total 22 butir. Yang pertama disingkirkan karena tidak dibuahi, yang 19 di inkub, dan yang 2 didalam kandang.
Sengaja disisakan agar: pertama mengetahui kapan betina berhenti bertelur/mulai mengeram, dan kedua agar si betina dapat beristirahat. Saya berencana mengistirahatkannya kurang lebih 10-14 hari. Sesudah itu telur2 yang ada akan saya pindahkan kedalam inkub. Dengan demikian diharapkan betina dapat mulai lagi ‘berproduksi’, tentu setelah dimandikan.
Karena sudah masuk hari ke 18, maka 4 telur awal (foto terdepan) sudah tidak lagi di bolak balik. Posisi telur yang agak bulat lonjong diatas (bila diteropong ada putih kosong, itulah yang diatas) . Karena berdasarkan pengalaman, mulai dipatok oleh anak ayam dari dalam disekitar ujung yang lonjong. Mudah2 an dua-tiga hari kedepan sudah mulai menetas. Lampu sudah mulai diganti dengan kombinasi 25+5 untuk siang, dan 25+10 bila malam. Hal ini disebabkan karena telur sudah ada isinya, yang karena hidup pasti mengeluarkan panas.
Mohon maaf atas ketidak jelasan foto2nya, karena saya menggunakan camera Moto E398 (yang diupgrade menjadi Rokr E1) jadul.
Ternyata siang hari, si betina masih bertelur satu, jadi totalnya ada 22 butir. Maka di inkub ada 20 butir, sisanya dikandang untuk dierami. Sungguh saya sangat beruntung mempunyai ayam betina yang ‘subur’. Namun biasanya produksi telur akan menurun seiring bertambahnya usia.
(11/09/09) hari ke 21:
Hari ini sudah 5 ekor yang berhasil menetas, ada satu lagi yang mulai pecah. Sebenarnya kemarin (H 20) ada dua yang mulai pecah, namun proses menetasnya dari pagi hingga sore baru tuntas. Bayangkan saja, makhluk sekecil itu selama berjam-jam mematuki cangkang, dari satu titik hingga sekelilingnya, lalu dengan sekuat tenaga keluar. Makan waktu satu hari! Ada lagi yang dari pagi, baru malamnya keluar. Itupun karena dibantu dipecahkan cangkangnya sedikit demi sedikit oleh ‘bidan’ (yaitu saya sendiri). Yang lama adalah ‘mendobrak’ kulit arinya. Tipis tapi liat! Kalau manusia mungkin disebut plasenta (?). Sungguh sangat melelahkan karena harus bolak balik mengecek sudah sampai dimana pecahnya.
Karena inkub banyak lubangnya, takut kejeblos walaupun sudah dialasi kain, maka begitu sudah keluar langsung dipindahkan ke kandang bayi, yang sebelumnya sudah dialasi lembaran kardus dan kain perca. Lampu memakai 25w. Bila semua telur sudah memetas maka tuntas sudah artikel ini, sebagai bukti bahwa penetas telur ini benar adanya, bukan karangan, atau sekadar hasil adopsi artikel orang lain atau hasil terjemahan.
Selanjutnya akan dibuat halaman baru penetas telur dengan pengatur suhu otomatis. Komponen elektroniknya murah dan mudah, sesuai dengan motto: sederhana yang penting berguna.
Semoga bermanfaat dan selamat berkreasi.
.
(23/09/09)
Semua telur sudah menetas. Dari 22 butir, 4 mengalami cacat kaki. Sedih juga melihatnya. Tapi apa daya, tidak bisa berbuat apa2.
(25/10/09)
Inilah anak2 ayam setelah berumur 1 bulanan. Dari 22 ekor, ada 5 jago. Lumayan. . .
.
14/01/10
Pemanas darurat bila PLN mati:
Bila listrik PLN mati maka gunakanlah lampu teplok/minyak. Bila minyak tanah susah, solar bisa saja dipakai. Atau mungkin minyak goreng bekas? Tapi bila takut kebakaran maka mau tak mau menggunakan lampu dashboard/panel motor, atau lampu sein motor. Keduanya 12v5w. Harganya Rp 1000 – 2000/bh. Accu motor 5A sekitar Rp 150rb, mobil 40A Rp 500rb. Lampu panel ini berukuran kecil, berwarna warni, putih, hijau, oranye dan merah. Ada juga yang paling kecil, tapi jangan dibeli.
saya uji dengan lampu panel, pada box ukuran 25x25x20 cm (PxLxT), diperlukan 11 lampu agar suhu tetap di 37°. Lampu2 tsb disambung secara paralel mengelilingi box. Karena soket lampunya mahal (4rb/bh) terpaksa saya solder dengan kawat tembaga. Maka 11x5w= 55w. Dengan accu 5A (= 60w) hanya sanggup bertahan 1 jam saja. Bila (punya) dengan accu 40A (= 480w) tentu lebih lama, sekitar 8 jam. Hanya, itu tadi, harga accunya! Bila menggunakan lampu minyak bisa bertahan sekitar 5 jam (hanya 0.5 l minyak, seharga 4500). Bila boxnya lebih besar, maka lampunya juga harus lebih banyak. Diperlukan experimen. Mana yang anda pilih, silakan hitung2an.
.
(28/03/10) Powersupply untuk fan:
.
(26/04/10) Inkub kardus: Murah meriah.
Ukuran kardus terserah. Bagian sisi2 (kiri-kanan-blkg) pertebal, bisa dg potongan kardus atau foam/busa. Bagian bawah bisa dg tumpukan kain2 perca-koran2-foam/busa-potongan kardus. Lubangi sisi kanan-kiri sedikit diatas telur 2-3 lubang sebesar kelingking sebagai lubang udara. Buat jendela dg ditutup plastik bening- diatas atau didepan- untuk memonitor suhu.
Perhatikan jarak lampu dg telur jgn terlalu dekat, minimal sekitar 10 cm. Kalau bisa tetap pasang fan ex PS komputer dibelakang agar panasnya merata. Bila perlu, buat lubang ventilasi yang bisa buka-tutup agar suhu bisa dikontrol. Jangan pula lupa untuk menyediakan wadah air (potongan botol plastik mineral, dsb) agar telur tidak kering. Wadah air ini tentu saja diisi dengan air biasa, bukan teh atau kopi. He he he. . . (intermezzo).
Posisi telur tergeletak. Agar mudah dikenali, buat tanda/garis memanjang di ½ bagian telur dg pinsil. Bila posisi telur ingin berdiri, terpaksa pakai foam tebal/triplex dilubangi seperti contoh inkub kayu diatas.
.
Model thermometer lainnya:
.
(16/11/10) Lamp Dimmer.
Alat yang berfungsi mengatur terang redupnya lampu. Berarti sama juga dengan mengatur watt sehingga tidak perlu lagi kombinasi lampu2. Misal lampu 100w ingin dijadikan 40w-60w maka dengan hanya memutar potensiometer dapat dilakukan.
.
(18/12/10) Mengenai lampu sebagai pemanas.
Setelah dilakukan ujicoba ternyata dengan ukuran inkub di (21/08/09) banyaknya lampu pijar cukup 3X5W = 15W untuk mencapai suhu 37.5°C. Ini diuji pada malam hari dimana voltase pada 170-180 volt. Harga lampu 5W @Rp 1.250-1500. Murah meriah!
.
(2/01/11) Contoh inkub dengan lampu minyak.
Jumat, 01 Juli 2011
Para Matematikawan dunia
Archimides
Archimides lahir pada tahun 287 SM di Syracuse, putra dari astronom Pheidias. Archimides pantas mendapat perhatian sebagai pencipta dan pemecah masalah-masalah rumit, baik yang bersifat hiburan maupun praktis. Ia adalah ahli matematika terbesar di zaman kuno dan penulis pertama yang memadukan matematika dan fisika.
Putra sang astronom ini belajar di Universitas Alexandria di bawah pengganti Euclid. Persahabatannya dengan Heiron II, Raja Syracuse, menimbulkan peristiwa “Eureka” yang terkenal, dimana raja meminta Archimides untuk menguatkan kecurigaannya bahwa mahkotanya bukan emas murni. Archimides menemukan jawabannya ktika ia menyelidiki kenaikan tinggi air dengan menaikkannya ke dalam bak mandinya. Pemindahan air pada perendaman mahkota akan memberinya kesempatan menemukan volume dan pengukuran beratnya dan selanjutnya berat jenisnya, yang dapat dibandingkan dengan berat jenis emas yang sudah dikenal sebelumnya.
Ia juga mengembangkan ide tentang batas dan menemukan metode pertama yang akurat dalam menentukan pi. Dengan perhitungan garis keliling dari segi enam (heksagon) biasa bersisi-n yang mengesankan sebuah lingkaran dan yang membatasi lingkaran yang sama, ia menentukan keliling lingkaran dan karenanya juga pi berada diantara dua batas. Kemudian berturut-turut menggandakan jumlah segi banyak (poligon), ia peroleh untuk n=96
3(10/71)
Archimides lahir pada tahun 287 SM di Syracuse, putra dari astronom Pheidias. Archimides pantas mendapat perhatian sebagai pencipta dan pemecah masalah-masalah rumit, baik yang bersifat hiburan maupun praktis. Ia adalah ahli matematika terbesar di zaman kuno dan penulis pertama yang memadukan matematika dan fisika.
Putra sang astronom ini belajar di Universitas Alexandria di bawah pengganti Euclid. Persahabatannya dengan Heiron II, Raja Syracuse, menimbulkan peristiwa “Eureka” yang terkenal, dimana raja meminta Archimides untuk menguatkan kecurigaannya bahwa mahkotanya bukan emas murni. Archimides menemukan jawabannya ktika ia menyelidiki kenaikan tinggi air dengan menaikkannya ke dalam bak mandinya. Pemindahan air pada perendaman mahkota akan memberinya kesempatan menemukan volume dan pengukuran beratnya dan selanjutnya berat jenisnya, yang dapat dibandingkan dengan berat jenis emas yang sudah dikenal sebelumnya.
Ia juga mengembangkan ide tentang batas dan menemukan metode pertama yang akurat dalam menentukan pi. Dengan perhitungan garis keliling dari segi enam (heksagon) biasa bersisi-n yang mengesankan sebuah lingkaran dan yang membatasi lingkaran yang sama, ia menentukan keliling lingkaran dan karenanya juga pi berada diantara dua batas. Kemudian berturut-turut menggandakan jumlah segi banyak (poligon), ia peroleh untuk n=96
3(10/71)
software programer robot
Software Program Robot Berbicara Bahasa Indonesia (PRBBI) adalah suatu perangkat lunak yang dikembangkan menggunakan software program Visual Basic 6.0 untuk menjadikan suatu robot seakan memiliki kemampuan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dalam bahasa Indonesia, melakukan pekerjaan atau tindakan dengan perintah suara tanpa remot kontrol, dan juga memutarkan video dan/atau audio yang telah diset di dalam programnya. Tujuan dikembangkannya Software PRBBI adalah untuk menyediakan perangkat lunak berbahasa Indonesia yang nantinya dilengkapi perangkat keras bagi pembangun sebuah robot yang memiliki kecerdasan untuk membantu dalam proses belajar pada Pendidikan Luar Sekolah (terutama PKBM) sehingga akan mampu memotivasi warga belajar untuk mencapai tujuan belajarnya dalam hal keterampilan tanpa harus menghadirkan guru keterampilan khusus.
————————————————————-
Pendidikan Luar Sekolah (PLS) ialah sebuah proses belajar mengajar yang diselenggarakan di luar sekolah formal. Yang termasuk pendidikan luar sekolah antara lain ialah: pendidikan non formal (pendidikan keterampilan) dan pendidikan informal (pendidikan dalam keluarga).
Pada pelaksanaan pendidikan non formal, seringkali penyelenggara kesulitan mengadakan pengajar keterampilan. Hal ini karena selain keterbatasan sumber daya juga penyelenggara banyak yang mengalami kesulitan sumber dana rutin untuk biaya pengajar keterampilan.
Pada dasarnya, pendidikan keterampilan dapat dilakukan secara mandiri. Yaitu dengan belajar tanpa guru, hanya melalui buku-buku dan lain sebagainya. Namun sayangnya, tidak semua orang mampu belajar secara mandiri. Terlebih bagi warga belajar “Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat” (PKBM) khususnya yang dilola oleh swasta. Dimana warga belajar PKBM umumnya adalah berasal dari masyarakat ekonomi bawah dan berpendidikan rendah. Oleh karenanya, mereka sangat membutuhkan pembimbing dalam belajar keterampilan. Padahal, banyak PKBM yang memiliki keterbatasan-keterbatasan dalam pengadaan pengajar keterampilan.
Ada banyak cara yang dapat dilakukan oleh PKBM dalam mengadakan guru atau pembimbing keterampilan, diantaranya melalui kerjasama dengan berbagai pihak, melalui telekonferen, dan lain sebagainya. Cara lain yang mungkin dapat dilakukan ialah dengan bantuan robot pengajar keterampilan. Cara inilah yang ditawarkan oleh peneliti Software Program Robot Berbicara Bahasa Indonesia (PRBBI) untuk mengadakan perangkat lunak yang dapat di-instal pada komputer robot sehingga dapat dijadikan sebagai media pengajaran keterampilan.
Syarat agar robot dapat dijadikan sebagai media pengajar keterampilan pada PKBM secara minimal adalah: 1) Robot mampu “memahami” kata-kata bahasa Indonesia; 2) Robot mampu menampilkan suara dan gambar (audio dan video) bahan ajar keterampilan. 3) Kemudahan pengoperasian, 4) Kesampaian pesan, 5) Keberfungsian seluruh sistem. 6) Kemudahan penanggulangan ketidak berfungsian sistem oleh pengguna.
Untuk membangun robot yang mampu memahami kata-kata dalam bahasa Indonesia dan mampu menampilkan audio video, diperlukan perangkat lunak. Dalam penyediaan perangkat lunak tersebut, yang paling tepat adalah dibangun dengan program visual basic 6.0. Dimana program visual basic 6.0 memiliki keunggulan-keunggulan yaitu: 1) software yang dibangun berorientasi obyek; 2) terdapat komponen activeX voice to text dan text to voice; 3) terdapat komponen multimedia sehingga dapat memunculkan suara dan gambar; 4) penggunaan logika if then yang mudah dalam penerapannya; 5) mampu melakukan pencarian data secara sequental dan random; 6) mampu melakukan read dan write untuk data base; 7) terdapat atribut dan komponen pengaktif pararel dan serial port sehingga dapat diprogram untuk interfacing untuk menggerakkan motorik robot; mudah diaplikasikan pada komputer berbasis windows dan linux.
METODE
Penelitian pembuatan software PRBBI adalah penelitian pengembangan model yang dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan bulan September 2007 di “Laboratorium” Gema IPTEK Mandiri – Yayasan Gema Mandiri Bangsa Jakarta. (Sedang jurnalnya di tulis pada bulan Juni 2009 setelah melalui proses pendaftaran Hak Atas Kekayaan Intelektual selama 18 bulan pada Dirjen Haki Departemen Hukum dan Ham Republik Indonesia dan telah memperoleh Setifikat Hak Cipta dan Hak Paten pada bulan Maret 2009).
Penelitian ini dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu:
Tahap 1: Pemahaman bahasa pemograman visual basic 6.0
Tahap 2 : Pembuatan perangkat keras interfacing dengan relay dan switching elektronik;
Tahap 3: Pembuatan Video Keterampilan Merakit Komputer dan Pemrograman Dasar visual basic;
Tahap 4: pembuatan audio suara robot;
Tahap 5: Menginventarisir Source Code VB Open Source dari Internet dan File DLL pendukung yang dapat dipelajari dan dikembangkan untuk digunakan pada PRBBI
Tahap 6: Pembuatan Model Tampilan;
Tahap 7: Membuat Source Code VB PRBBI;
Tahap 8: Membuat Hardware Robot untuk Uji Fungsi Software PRBBI
Pada Tahap 1:
Berawal dari sulitnya mencari programer yang mampu membuat software robot berbicara bahasa Indonesia, peneliti mempelajari bahasa pemrograman Visual Basic 6.0 (VB) dari buku-buku dan internet. Akhirnya selama satu bulan di bulan Januari 2007, peneliti mampu memahami bahasa pemrograman untuk membuat software robot berbicara bahasa Indonesia (PRBBI).
Pada Tahap 2:
Dengan program VB interfacing, peneliti menjumpai bahwa output pada pararel port komputer (PC) pada pin 2 – 8 mengeluarkan arus listrik dc sebesar 5 Volt yang cukup untuk menyalakan led. Keluaran listrik itu berbentuk kode binner. Tegangan listrik tersebut tentu dapat menggerakkan relay 6 volt. Namun karena arusnya tidak cukup kuat (terlebih dari sumber komputer laptop). Maka peneliti membuat rangkaian switching transistor sebanyak 8 buah. Sehingga dengan switching itu, arus 5 volt dapat menggerakkan relay 12 volt dengan pada kolektor transistor diberi tegangan 12 volt.
Karena output pararel port berbentuk kode binner 8 digit, sesungguhnya dapat dikonversi untuk menggerakkan 255 buah saklar. Hanya saja kerumitan rangkaian digital dari 8 digit kode binner menjadi 255 desimal, akhirnya peneliti membagi 2 dari 8 digit, yaitu 2 x 4 digit binner. Sehingga diperoleh 2 x 15 output desimal.
Selanjutnya dengan menggunakan 17 buah relay elektronika, akhirnya dari 2 x 4 digit binner diperoleh 30 buah saklar yang dapat diaktifkan melalui komputer. Saklar tersebut untuk mengaktifkan motorik robot yaitu: kepala putar kanan dan kiri; kepala tengok bawah dan atas; pangkal lengan (kiri kanan), siku lengan (kiri kanan), capit/jari tangan (kiri kanan), gerak maju mundur (2 motor kiri kanan pada kaki robot).
Pada Tahap 3:
Peneliti melakukan perekaman audio video belajar merakit komputer. Hasil rekaman kemudian diedit menjadi perbagian dan keseluruhan.
Selanjutnya dengan menggunakan program “Camtasia” peneliti merekam video screen komputer tentang belajar pemrograman dasar Visual Basic.
Pada Tahap 4:
Peneliti membuat rekaman suara robot. Pada awalnya suara robot ini menggunakan komponen text to voice yang terdapat pada basic program windows XP. Namun karena artikulasinya kurang jelas untuk bahasa Indonesia, akhirnya penulis merekam sendiri suara berbentuk file.wav dengan konten jawaban pertanyaan dasar umum, seperti nama, alamat, tentang agama islam dasar, pekerjaan, selamat pagi/siang/sore/malam, hari dan tanggal, dll.
Pada Tahap 5:
Peneliti menginventarisir Source Code VB Open Source seperti interfacing, voice recognition, voice to text, text to voice, sequent, random, timer, multimedia. Juga File.DLL seperti inputoutput.DLL dari buku dan internet. Guna inventarisir ini adalah untuk peneliti pelajari bagaimana membangun program perintah suara bahasa Indonesia dengan komponen Voice Recognition pada bahasa program VB. Pada proses belajar ini yang tersulit. Karena pada saat peniliti mengembangkan PRBBI belum ada program voice recognition bahasa Indonesia (setidaknya yang penulis ketahui). Namun akhirnya peneliti dapat temukan caranya, yaitu memanfaatkan program voice recognition untuk penerapan bahasa Indonesia dengan memodifikasidan merekayasa teks suara logat english ke logat Indonesia. Misalnya: untuk “rumah” dengan teks “roomuh”, “assalamu alaikum” dengan teks “us-saa-lum-moo-alaaekoom”, dan lain-lain.
Pada Tahap 6:
Peneliti membuat dasar tampilan yang mampu menampilkan layar video yang dapat diminimalis dalam keadaan default dan fullscreen (multimedia player), kemudian peneliti diskusikan kebeberapa orang untuk menentukan tampilan yang paling banyak disukai orang. Dari 20 orang, terdapat 18 orang menyukai bentuk tampilan yang digunakan sekarang untuk Software PRBBI.
Pada Tahap 7:
Pada tahap ini, peneliti menyusun source code yang akan dikompile menjadi PRBBI.exe yang untuk diterapkan sebagai Software Program Robot Berbicara Bahasa Indonesia yang berhasil penulis kembangkan.
Pada Tahap 8:
Tahap akhir dari penelitian pengembangan model Sofware Program Robot Berbicara Bahasa Indonesia (PRBBI) adalah pengujian fungsi. Pengujian ini mencakup aspek-aspek: 1) user friendly/kemudahan pengoperasian; 2) keberfungsian sistem; 3) kesampaian pesan; 4) penanggulangan mal fungsi robot oleh user.
Pengujian ini dilakukan terhadap 50 orang warga belajar “PKBM” Gema Mandiri Bangsa berpendidikan SLTA dengan umur berkisar 18 – 35 tahun. Pelaksanaan pada waktu yang berbeda bagi setiap orang dan hanya diberikan buku panduan pengperasian/penggunaan software pada komputer tanpa robot dan pada komputer robot.
Setelah mengoperasikan Software PRBBI peneliti melakukan wawancara dan evaluasi kemampuan merakit komputer bagi peserta uji.
Hal-hal yang diamati oleh peneliti dalam proses pengujian fungsi software PRBBI terhadap siswa/warga belajar ialah: 1) perhatian (attention), 2) keterkaitan (relevance), 3) kepuasan (satistaction), dan 4) keyakinan (confidence).
HASIL
1) Kemudahan Pengoperasian:
- 45 orang (90%) menyatakan mudah pengoperasian PRBBI pada komputer tanpa robot;
- 50 orang (100%) menyatakan lebih mudah pengoperasian PRBBI dengan robot;
- 37 orang (81,5%) menyatakan sulit mencari kata yang tepat untuk pertanyaan. Sedang 13 orang (18,5%) menyatakan mudah mencari pertanyaan yang tepat.
Bagi sulit karena mereka tidak menggunakan pertanyaan yang umum dan bahasa Indonesia baku untuk bertanya. Itu terjadi karena dalam bahasa Indonesia terdapat bermacam-macam jenis pertanyan untuk satu jawaban. Misalnya: “Nama” dengan pertanyaan: siapa nama mu?, nama mu siapa?, namanya siapa?, nama?, kamu siapa?, siapa sih nama mu?, dan seterusnya. Hal tersebut akan menjadi bahan pertimbangan peneliti dalam penelitian pengembangan software PRBBI versi selanjutnya.
2) Keberfungsian Sistem:
- Dari hasil uji coba setelah user menemukan kata yang tepat untuk bertanya pada komputer dan robot, seluruhnya (100%) semua fungsi berjalan sebagai mana mestinya. Artinya fungsi-fungsi berjalan baik.
3) Kesampaian Pesan:
- 100% peserta seluruhnya dapat merakit komputer seperti yang ditampilan dilayar monitor komputer tanpa robot dan komputer robot.
- 100% peserta dapat memahami kata dan gambar yang ditampilkan oleh robot/komputer.
4) Penanggulangan Mal Fungsi oleh User:
- Sering kali robot atau komputer tanpa robot berkata-kata atau pada robot bergerak sendiri. Hal tersebut terjadi karena suara bising dari luar “diterjemahkan” oleh robot sebagai triger perintah. Sehingga robot tiba-tiba berkata seperti menjawab pertanyaan atau bergerak sendiri. 100% user mengatasi dengan mematikan mikrofon. Namun peneliti menggunakan cara lain, yaitu dengan menggunakan mikrofon wireles yang volumenya dibuat mendekati minimal (mikrofon tidak sensitif) sehingga hanya suara yang dekat saja yang daat ditangkap oleh mikrofon.
Selain wawancara, peneliti juga melakukan observasi. Berdasarkan hasil observasi diperoleh beberapa informasi antara lain: 1) suasana belajar cukup dinamis antara siswa dengan robot atau komputer dan terjadi proses belajar interaktif antara siswa dengan mesin. 2) Siswa tampak lebih aktif. Namun, masih ada terdapat siswa yang lebih terfokus pada kekagumannya terhadap kemampuan robot/komputer dari pada materi belajar. Sehingga siswa tersebut berulang-ulang memerintahkan dengan suara untuk memutarkan materi pelajaran merakit komputernya lebih banyak dibandingkan siswa lain.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil pengujian fungsi software PRBBI, peneliti merasakan pembelajaran keterampilan merakit komputer dengan media robot cukup efektif dan sangat memotivasi siswa/warga belajar dalam menuntaskan tujuan belajarnya.
Hanya saja beberapa kendala yang terjadi perlu diantisipasi, dengan memberikan daftar pertanyaan yang dapat diajukan kepada robot oleh siswa agar siswa tidak mencari-cari kata yang tepat untuk mentriger robot memberikan “jawaban” yang tepat (robot memutarkan rekaman jawaban yang tepat atas perintah suara yang tepat berupa pertanyaan untuk mem-play multimedia rekaman jawaban tersebut).
RENCANA TINDAK LANJUT / PENGEMBANGAN
1. Peneliti akan terus mengembangkan Software PRBBI untuk penyempurnaan (Versi Berikutnya). Sehingga dapat diaplikasikan dan diimplementasikan dengan lebih baik dan lebih mudah.
2. Pengembangan penerapannya tidak hanya untuk robot tetapi juga sebagai sofware program “pakar” dengan perintah suara yang kontennya dapat diisi dengan berbagai disiplin ilmu untuk pendidikan formal dan non-formal (termasuk pendidikan kesetaraan).
3. Untuk digunakan sebagai media pelajaran materi pendidikan, Software akan dikembangkan juga untuk mampu memberikan pertanyaan-pertanyaan sebagai evaluasi belajar siswa dan memberikan penilaian hasil belajar secara langsung bagi siswa/warga belajar atas hasil belajarnya.
————————————————————-
Pendidikan Luar Sekolah (PLS) ialah sebuah proses belajar mengajar yang diselenggarakan di luar sekolah formal. Yang termasuk pendidikan luar sekolah antara lain ialah: pendidikan non formal (pendidikan keterampilan) dan pendidikan informal (pendidikan dalam keluarga).
Pada pelaksanaan pendidikan non formal, seringkali penyelenggara kesulitan mengadakan pengajar keterampilan. Hal ini karena selain keterbatasan sumber daya juga penyelenggara banyak yang mengalami kesulitan sumber dana rutin untuk biaya pengajar keterampilan.
Pada dasarnya, pendidikan keterampilan dapat dilakukan secara mandiri. Yaitu dengan belajar tanpa guru, hanya melalui buku-buku dan lain sebagainya. Namun sayangnya, tidak semua orang mampu belajar secara mandiri. Terlebih bagi warga belajar “Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat” (PKBM) khususnya yang dilola oleh swasta. Dimana warga belajar PKBM umumnya adalah berasal dari masyarakat ekonomi bawah dan berpendidikan rendah. Oleh karenanya, mereka sangat membutuhkan pembimbing dalam belajar keterampilan. Padahal, banyak PKBM yang memiliki keterbatasan-keterbatasan dalam pengadaan pengajar keterampilan.
Ada banyak cara yang dapat dilakukan oleh PKBM dalam mengadakan guru atau pembimbing keterampilan, diantaranya melalui kerjasama dengan berbagai pihak, melalui telekonferen, dan lain sebagainya. Cara lain yang mungkin dapat dilakukan ialah dengan bantuan robot pengajar keterampilan. Cara inilah yang ditawarkan oleh peneliti Software Program Robot Berbicara Bahasa Indonesia (PRBBI) untuk mengadakan perangkat lunak yang dapat di-instal pada komputer robot sehingga dapat dijadikan sebagai media pengajaran keterampilan.
Syarat agar robot dapat dijadikan sebagai media pengajar keterampilan pada PKBM secara minimal adalah: 1) Robot mampu “memahami” kata-kata bahasa Indonesia; 2) Robot mampu menampilkan suara dan gambar (audio dan video) bahan ajar keterampilan. 3) Kemudahan pengoperasian, 4) Kesampaian pesan, 5) Keberfungsian seluruh sistem. 6) Kemudahan penanggulangan ketidak berfungsian sistem oleh pengguna.
Untuk membangun robot yang mampu memahami kata-kata dalam bahasa Indonesia dan mampu menampilkan audio video, diperlukan perangkat lunak. Dalam penyediaan perangkat lunak tersebut, yang paling tepat adalah dibangun dengan program visual basic 6.0. Dimana program visual basic 6.0 memiliki keunggulan-keunggulan yaitu: 1) software yang dibangun berorientasi obyek; 2) terdapat komponen activeX voice to text dan text to voice; 3) terdapat komponen multimedia sehingga dapat memunculkan suara dan gambar; 4) penggunaan logika if then yang mudah dalam penerapannya; 5) mampu melakukan pencarian data secara sequental dan random; 6) mampu melakukan read dan write untuk data base; 7) terdapat atribut dan komponen pengaktif pararel dan serial port sehingga dapat diprogram untuk interfacing untuk menggerakkan motorik robot; mudah diaplikasikan pada komputer berbasis windows dan linux.
METODE
Penelitian pembuatan software PRBBI adalah penelitian pengembangan model yang dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan bulan September 2007 di “Laboratorium” Gema IPTEK Mandiri – Yayasan Gema Mandiri Bangsa Jakarta. (Sedang jurnalnya di tulis pada bulan Juni 2009 setelah melalui proses pendaftaran Hak Atas Kekayaan Intelektual selama 18 bulan pada Dirjen Haki Departemen Hukum dan Ham Republik Indonesia dan telah memperoleh Setifikat Hak Cipta dan Hak Paten pada bulan Maret 2009).
Penelitian ini dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu:
Tahap 1: Pemahaman bahasa pemograman visual basic 6.0
Tahap 2 : Pembuatan perangkat keras interfacing dengan relay dan switching elektronik;
Tahap 3: Pembuatan Video Keterampilan Merakit Komputer dan Pemrograman Dasar visual basic;
Tahap 4: pembuatan audio suara robot;
Tahap 5: Menginventarisir Source Code VB Open Source dari Internet dan File DLL pendukung yang dapat dipelajari dan dikembangkan untuk digunakan pada PRBBI
Tahap 6: Pembuatan Model Tampilan;
Tahap 7: Membuat Source Code VB PRBBI;
Tahap 8: Membuat Hardware Robot untuk Uji Fungsi Software PRBBI
Pada Tahap 1:
Berawal dari sulitnya mencari programer yang mampu membuat software robot berbicara bahasa Indonesia, peneliti mempelajari bahasa pemrograman Visual Basic 6.0 (VB) dari buku-buku dan internet. Akhirnya selama satu bulan di bulan Januari 2007, peneliti mampu memahami bahasa pemrograman untuk membuat software robot berbicara bahasa Indonesia (PRBBI).
Pada Tahap 2:
Dengan program VB interfacing, peneliti menjumpai bahwa output pada pararel port komputer (PC) pada pin 2 – 8 mengeluarkan arus listrik dc sebesar 5 Volt yang cukup untuk menyalakan led. Keluaran listrik itu berbentuk kode binner. Tegangan listrik tersebut tentu dapat menggerakkan relay 6 volt. Namun karena arusnya tidak cukup kuat (terlebih dari sumber komputer laptop). Maka peneliti membuat rangkaian switching transistor sebanyak 8 buah. Sehingga dengan switching itu, arus 5 volt dapat menggerakkan relay 12 volt dengan pada kolektor transistor diberi tegangan 12 volt.
Karena output pararel port berbentuk kode binner 8 digit, sesungguhnya dapat dikonversi untuk menggerakkan 255 buah saklar. Hanya saja kerumitan rangkaian digital dari 8 digit kode binner menjadi 255 desimal, akhirnya peneliti membagi 2 dari 8 digit, yaitu 2 x 4 digit binner. Sehingga diperoleh 2 x 15 output desimal.
Selanjutnya dengan menggunakan 17 buah relay elektronika, akhirnya dari 2 x 4 digit binner diperoleh 30 buah saklar yang dapat diaktifkan melalui komputer. Saklar tersebut untuk mengaktifkan motorik robot yaitu: kepala putar kanan dan kiri; kepala tengok bawah dan atas; pangkal lengan (kiri kanan), siku lengan (kiri kanan), capit/jari tangan (kiri kanan), gerak maju mundur (2 motor kiri kanan pada kaki robot).
Pada Tahap 3:
Peneliti melakukan perekaman audio video belajar merakit komputer. Hasil rekaman kemudian diedit menjadi perbagian dan keseluruhan.
Selanjutnya dengan menggunakan program “Camtasia” peneliti merekam video screen komputer tentang belajar pemrograman dasar Visual Basic.
Pada Tahap 4:
Peneliti membuat rekaman suara robot. Pada awalnya suara robot ini menggunakan komponen text to voice yang terdapat pada basic program windows XP. Namun karena artikulasinya kurang jelas untuk bahasa Indonesia, akhirnya penulis merekam sendiri suara berbentuk file.wav dengan konten jawaban pertanyaan dasar umum, seperti nama, alamat, tentang agama islam dasar, pekerjaan, selamat pagi/siang/sore/malam, hari dan tanggal, dll.
Pada Tahap 5:
Peneliti menginventarisir Source Code VB Open Source seperti interfacing, voice recognition, voice to text, text to voice, sequent, random, timer, multimedia. Juga File.DLL seperti inputoutput.DLL dari buku dan internet. Guna inventarisir ini adalah untuk peneliti pelajari bagaimana membangun program perintah suara bahasa Indonesia dengan komponen Voice Recognition pada bahasa program VB. Pada proses belajar ini yang tersulit. Karena pada saat peniliti mengembangkan PRBBI belum ada program voice recognition bahasa Indonesia (setidaknya yang penulis ketahui). Namun akhirnya peneliti dapat temukan caranya, yaitu memanfaatkan program voice recognition untuk penerapan bahasa Indonesia dengan memodifikasidan merekayasa teks suara logat english ke logat Indonesia. Misalnya: untuk “rumah” dengan teks “roomuh”, “assalamu alaikum” dengan teks “us-saa-lum-moo-alaaekoom”, dan lain-lain.
Pada Tahap 6:
Peneliti membuat dasar tampilan yang mampu menampilkan layar video yang dapat diminimalis dalam keadaan default dan fullscreen (multimedia player), kemudian peneliti diskusikan kebeberapa orang untuk menentukan tampilan yang paling banyak disukai orang. Dari 20 orang, terdapat 18 orang menyukai bentuk tampilan yang digunakan sekarang untuk Software PRBBI.
Pada Tahap 7:
Pada tahap ini, peneliti menyusun source code yang akan dikompile menjadi PRBBI.exe yang untuk diterapkan sebagai Software Program Robot Berbicara Bahasa Indonesia yang berhasil penulis kembangkan.
Pada Tahap 8:
Tahap akhir dari penelitian pengembangan model Sofware Program Robot Berbicara Bahasa Indonesia (PRBBI) adalah pengujian fungsi. Pengujian ini mencakup aspek-aspek: 1) user friendly/kemudahan pengoperasian; 2) keberfungsian sistem; 3) kesampaian pesan; 4) penanggulangan mal fungsi robot oleh user.
Pengujian ini dilakukan terhadap 50 orang warga belajar “PKBM” Gema Mandiri Bangsa berpendidikan SLTA dengan umur berkisar 18 – 35 tahun. Pelaksanaan pada waktu yang berbeda bagi setiap orang dan hanya diberikan buku panduan pengperasian/penggunaan software pada komputer tanpa robot dan pada komputer robot.
Setelah mengoperasikan Software PRBBI peneliti melakukan wawancara dan evaluasi kemampuan merakit komputer bagi peserta uji.
Hal-hal yang diamati oleh peneliti dalam proses pengujian fungsi software PRBBI terhadap siswa/warga belajar ialah: 1) perhatian (attention), 2) keterkaitan (relevance), 3) kepuasan (satistaction), dan 4) keyakinan (confidence).
HASIL
1) Kemudahan Pengoperasian:
- 45 orang (90%) menyatakan mudah pengoperasian PRBBI pada komputer tanpa robot;
- 50 orang (100%) menyatakan lebih mudah pengoperasian PRBBI dengan robot;
- 37 orang (81,5%) menyatakan sulit mencari kata yang tepat untuk pertanyaan. Sedang 13 orang (18,5%) menyatakan mudah mencari pertanyaan yang tepat.
Bagi sulit karena mereka tidak menggunakan pertanyaan yang umum dan bahasa Indonesia baku untuk bertanya. Itu terjadi karena dalam bahasa Indonesia terdapat bermacam-macam jenis pertanyan untuk satu jawaban. Misalnya: “Nama” dengan pertanyaan: siapa nama mu?, nama mu siapa?, namanya siapa?, nama?, kamu siapa?, siapa sih nama mu?, dan seterusnya. Hal tersebut akan menjadi bahan pertimbangan peneliti dalam penelitian pengembangan software PRBBI versi selanjutnya.
2) Keberfungsian Sistem:
- Dari hasil uji coba setelah user menemukan kata yang tepat untuk bertanya pada komputer dan robot, seluruhnya (100%) semua fungsi berjalan sebagai mana mestinya. Artinya fungsi-fungsi berjalan baik.
3) Kesampaian Pesan:
- 100% peserta seluruhnya dapat merakit komputer seperti yang ditampilan dilayar monitor komputer tanpa robot dan komputer robot.
- 100% peserta dapat memahami kata dan gambar yang ditampilkan oleh robot/komputer.
4) Penanggulangan Mal Fungsi oleh User:
- Sering kali robot atau komputer tanpa robot berkata-kata atau pada robot bergerak sendiri. Hal tersebut terjadi karena suara bising dari luar “diterjemahkan” oleh robot sebagai triger perintah. Sehingga robot tiba-tiba berkata seperti menjawab pertanyaan atau bergerak sendiri. 100% user mengatasi dengan mematikan mikrofon. Namun peneliti menggunakan cara lain, yaitu dengan menggunakan mikrofon wireles yang volumenya dibuat mendekati minimal (mikrofon tidak sensitif) sehingga hanya suara yang dekat saja yang daat ditangkap oleh mikrofon.
Selain wawancara, peneliti juga melakukan observasi. Berdasarkan hasil observasi diperoleh beberapa informasi antara lain: 1) suasana belajar cukup dinamis antara siswa dengan robot atau komputer dan terjadi proses belajar interaktif antara siswa dengan mesin. 2) Siswa tampak lebih aktif. Namun, masih ada terdapat siswa yang lebih terfokus pada kekagumannya terhadap kemampuan robot/komputer dari pada materi belajar. Sehingga siswa tersebut berulang-ulang memerintahkan dengan suara untuk memutarkan materi pelajaran merakit komputernya lebih banyak dibandingkan siswa lain.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil pengujian fungsi software PRBBI, peneliti merasakan pembelajaran keterampilan merakit komputer dengan media robot cukup efektif dan sangat memotivasi siswa/warga belajar dalam menuntaskan tujuan belajarnya.
Hanya saja beberapa kendala yang terjadi perlu diantisipasi, dengan memberikan daftar pertanyaan yang dapat diajukan kepada robot oleh siswa agar siswa tidak mencari-cari kata yang tepat untuk mentriger robot memberikan “jawaban” yang tepat (robot memutarkan rekaman jawaban yang tepat atas perintah suara yang tepat berupa pertanyaan untuk mem-play multimedia rekaman jawaban tersebut).
RENCANA TINDAK LANJUT / PENGEMBANGAN
1. Peneliti akan terus mengembangkan Software PRBBI untuk penyempurnaan (Versi Berikutnya). Sehingga dapat diaplikasikan dan diimplementasikan dengan lebih baik dan lebih mudah.
2. Pengembangan penerapannya tidak hanya untuk robot tetapi juga sebagai sofware program “pakar” dengan perintah suara yang kontennya dapat diisi dengan berbagai disiplin ilmu untuk pendidikan formal dan non-formal (termasuk pendidikan kesetaraan).
3. Untuk digunakan sebagai media pelajaran materi pendidikan, Software akan dikembangkan juga untuk mampu memberikan pertanyaan-pertanyaan sebagai evaluasi belajar siswa dan memberikan penilaian hasil belajar secara langsung bagi siswa/warga belajar atas hasil belajarnya.
Langganan:
Postingan (Atom)